<正>世界上本就没有两朵相同的花,每朵花都各有各的姿态和神韵,虽然有些只有细小的区别,但没有优劣,只有唯一。每朵花都有自己的风采,都是一个独特的个体,学生亦是如此。课堂教学是学校实施素质教育的主渠道,要全面推进素质教育,必须坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件。现在的课堂教学应该是学生与教师、学生与学生"思维碰撞、心灵沟通、情感融合"的动态过程,是"知识"与"能力"不断生成的过程,要全面提高教学质量,关键是如何对待学生间的个体差异。
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