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摘要
如今,图形设计课程中对主题的表现仅仅停留在作品描述的层面,难以形成独特的教学理念,设计作品往往流于平庸。在实际的课程教学中,我们可以开设与图形设计相配套课程,通过文献查找和田野调查法收集民间工艺美术图形素材,在教学课题中探索创新图形元素,以教学考察地区的民间工艺美术的挖掘与开发设题,结合实际应用和文化创意活动设题等,将民间工艺美术资源与高校图形设计课程教学相融合。
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如今,图形设计课程中对主题的表现仅仅停留在作品描述的层面,难以形成独特的教学理念,设计作品往往流于平庸。在实际的课程教学中,我们可以开设与图形设计相配套课程,通过文献查找和田野调查法收集民间工艺美术图形素材,在教学课题中探索创新图形元素,以教学考察地区的民间工艺美术的挖掘与开发设题,结合实际应用和文化创意活动设题等,将民间工艺美术资源与高校图形设计课程教学相融合。
