随着新课标高中英语教学对学生素质的培养提出了越来越高的要求,作为教学的主导者,我们教师要正确理解高中英语的"启发式教学"内涵,深刻认识"启发式教学"在新课标高中教学中的优势和要遵循的原则,适时、正确地使用"启发式"教学,提高课堂教学质量。本文重点阐述了在英语阅读课教学中,笔者如何利用启发式教学潜移默化地培养学生的分析、综合、概括、判断和推理能力,帮助学生学习一定的思维规律和方法,让学生在领悟语境的过程中积累词汇,达到事半功倍的效果。
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