迈向3.0形态的课程改革

作者：杨四根

来源：今日教育, 2020, (01): 48-51.

<正>学校课程变革有三种形态:一是1.0,这种形态的课程变革以课程门类的增减为标志,学校会开发多门校本课程,并不断增减;二是2.0,这种形态的课程变革,学校会围绕某一特定的办学特色或项目特色,开发相应的特色课程群;三是3.0,此种形态的课程变革,学校课程发展以多维联动、有逻辑的课程体系为标志,是一种文化创生形态的课程变革。

• 单位
  上海市教育科学研究院