初中历史教学设计如何体现学生的主体地位

作者：姚春蕾

来源：考试周刊, 2018, (30): 153.

• 初中历史
• 学生
• 主体地位

在现阶段的教学形势下,科学提升初中历史课堂教学质量已然成为当前教学的主要关注内容之一,为了能够在教学过程中,充分激发学生的学习兴趣,综合传授一些历史知识,并培养学生的历史问题解决能力,帮助学生建立良好的自信心,必然需要充分尊重学生的主体性,从学生的主体性出发,开展最为完善的初中历史教学。