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摘要
教育事业的主要目的是培养人才促进我国的现代化建设,提高全民的文化素养,所以在教育事业中,除了对健全学生进行的正常教育之外,还需要对一些身有残疾的学生开展针对性的教育。我国对于听力障碍的学生创办了很多的聋校,专门用于这类学生的教育和培养,但是聋校的学生由于其自身的缺陷,导致心理和性格方面都存在着或多或少的问题,这对教育工作开展提出了较大的挑战,通过激励的方法能够有效激发起学生的自信心,使学生积极参与到学习和活动中,本文对激励理论在聋校班级管理中的应用进行探讨,以期更好地满足聋校学生学习需求。
