高中化学基本概念教学模型与案例

作者：商桂苹

来源：高中数理化, 2021, (20): 63-64.

<正>1基本概念教学设计模型基本概念在学生的化学学习中占有非常重要的地位,很多核心概念不仅影响学生当下的化学学习,甚至会影响学生未来的学习能力.学生对概念本质的深层次认知障碍主要源于以下两点:1)学生大脑中的前有概念(来自于初中化学学习)所形成的偏差认识.2)当下学习概念过程中形成的模糊意识,