从三种意识入手,提升学生习作能力

作者：李冰峰

来源：小学语文教学, 2021, (02): 25-26.

<正>统编本教材编排了不少写人文章的习作训练。在习作教学中,由于教师对这些习作训练的解读不够,缺乏对学生具体的有针对性的指导,以至于学生的习作三年级和五年级一个样,提升力度不大。怎样才能使学生的习作能力逐步得到提升呢?教师要认真研读教材,揣摩编者意图,并从整体意识、工具意识、设计意识等方面进行教学。在明确的习作教学指向的引导下,学生的习作能力一定会逐步得到提升。