<正>高阶思维是建立在较高认知水平基础之上的一种高水平心智活动的表现。在核心素养理念下,我们在小学数学教学中要着重加强对学生高阶思维的培养,从而有效地引导学生进行自主化数学学习,促进他们数学核心素养的有效提升。下面,围绕学生的高阶思维培养,笔者结合教学案例进行分析。一、挖掘思维元素,激活思维品质要实现小学生思维能力的提升,教师应该把握好他们思维偏形象化的特征,使思维从可视化的角度呈现出来,
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