“源”于数学历史 “流”向建模素养——以导数概念的教学为例

作者：顾家怡; 陈碧芬

来源：中学教研(数学), 2020, (12): 11-14.

• 数学史
• 数学建模
• 概念教学

一个数学概念的诞生和发展往往蕴含着一个完美的数学建模过程.文章以"导数的概念"为例,探讨如何将数学史融入到数学概念教学中,从而让学生经历数学概念的产生和发展过程.

• 单位
  浙江师范大学