随着语文课程改革的不断推进，小学语文阅读教学更加强调通过读写结合教学模式来推动学生文本分析能力及写作思维能力的提升。新时期的教师应善于引导学生展开具体的赏析与解读，并开展多样化的仿写活动；应善于培养学生进行整体性阅读与感知的能力，引导学生掌握绘制思维导图的方法，并逐步形成阅读逻辑；还应引导学生开展精彩的续写，从而丰富学生的想象力与创作思维，促进学生读写能力的提升。
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