行动导向教学法在低年资护士中医护理操作技能培训中的应用

作者：曾丽燕; 叶璐璐; 董菲菲; 邵桢

来源：中医药管理杂志, 2023, 31(16): 64-66.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2023.16.077

• 行动导向教学法
• 低年资护士
• 中医护理操作技能培训
• 应用

目的：探讨行动导向教学法应用于低年资护士中医护理操作技能培训中的临床价值。方法：为提高医院低年资护士中医护理操作技能培训效果，医院从2022年开始试用行动导向教学培训方法，从2022年3—12月参加中医护理操作技能培训的低年资护士中随机抽选30名纳入实施后研究对象。从2021年2—11月医院参加中医护理操作技能培训的低年资护士中随机抽选30名纳入实施前研究对象。比较实施前后低年资护士中医护理知识和操作技能掌握度，评估实施前后低年资护士专业能力提升情况，调查所有参与研究低年资护士对教学培训的满意度，比较实施前后数据差异，评估不同教学培训方法在临床中的实际应用效果。结果：实施后低年资护士中医护理知识和操作技能掌握度评分高于实施前(P<0.05)。实施后低年资护士专业能力提升情况高于实施前(P<0.05)。实施后护士满意度评分高于实施前(P<0.05)。结论：应用行动导向教学法培养低年资护士，能取得较为良好的效果，尤其在提升低年资护士教学成绩、专业素养和个人能力方面优势明显，能更好地保障护士为临床患者提供更高质量的中医护理服务，护士培训满意度高。