运用几何直观 改进一次函数复习课的教学

作者：毛亚玲; 郝四柱

来源：中学数学教与学, 2018, (21): 10-12.

<正>当前一般复习课的方法往往是:课前检测、巩固概念、纠错、练习、讲题.这种做法经常难免顾此失彼,要么缺少知识框架处理,过于"碎片化";要么缺少连贯性,前后逻辑性不强;要么教学过度技巧化,内容枯燥.如何体现章建跃博士的"前后一致、逻辑连贯、一以贯之"的复习课堂就成为我们的关注点.最近在听完两节区公开课《一次函数复习课》后,笔者感觉复习课应该有一个整体化、系统化的方法.于是设想出这样一种课堂:从一次函