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摘要
京剧是中国和世界的非物质文化遗产，将其融合到小学音乐教学课堂中，既可以使学生对传统文化知识有深刻的认知，还可以使学生积极地学习京剧知识，使京剧能得到良好的传承与创新。小学音乐教师难以认识到京剧教学的重要性，单一地按照课本中的音乐知识开展教学，那么学生对音乐知识的学习将会流于形式，无法从音乐学习中得到良好的文化与素质教育。随着我国对传统教育的重视程度的增加，怎样把京剧的传统剧目纳入到教育之中，是教育工作者的重点研究课题。音乐课是学生人文素养生成和培养的关键课程，而把京剧融入、渗入学校音乐教育课堂当中，寻找恰当的切入点，又是当前人文艺术教学改革的重点方向。基于此，本文从京剧文化的意义入手，就京剧在学校音乐教育课堂中的融入和渗入方式展开简要探讨。
