<正>培育德才兼备的现代化人才,既是社会发展的内在需要,也是学校音乐教育的重要目标。长期以来,学校音乐教学作为培养音乐人才的摇篮与基地,承担着传播音乐知识、培育音乐素养、提升音乐技能的使命和任务。但目前的学校音乐教学过于强调音乐知识与能力掌握,忽视了音乐课程的德育功能,教学成效相对较低。基于此,学校音乐学专业有必要进行课程思政改革,加强思政教育的引领性,从音乐教育中挖掘更多思政元素,促进学生价值观与人格品质的提升和完善。对音乐课程思政改革的探索,
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