大概念统摄下的信息技术逆向教学设计探究——以《数据图表的制作》一课为例

作者：钱士舜

来源：中国信息技术教育, 2022, (23): 28-30.

• 大概念
• 逆向教学设计
• 核心素养

本文以《数据图表的制作》一课为例，围绕“数据”这个核心概念，从目标确立、评估证据、学习任务、学习过程等方面进行系统性设计，以期让学生获得学习体验，在联系和运用中习得可迁移的知识、能力和方法。