“三段五步”模式在自闭症儿童课堂教学中的应用

作者：于丹

来源：黑河教育, 2022, (02): 79-80.

• 教学模式
• 自闭症
• “三段五步”

多数特殊儿童进入培智学校后，主要进行知识技能的相关学习，而传统的教学模式不能很好地满足特殊儿童的发展和个别化需求。我校结合工作实际和学生情况，在课堂教学中不断整合，探索构建出“三段五步”教学模式，满足了特殊儿童广泛需求与个性发展。将“三段五步”教学模式应用到自闭症儿童教学中，既强调了学生的主体作用，又激发了他们学习的积极性，提高了学习效率，为其融入社会奠定了一定的基础。