新商科背景下提升学生大数据分析能力需要构建良好的培养体系作为支撑。通过在线调研平台搜集160～180名商科类学生的问卷作答资料，围绕商科类大数据分析能力构成要素、商科类学生大数据职业优势、商科类学生大数据学习障碍等问题开展调研。研究发现，当前商科类学生大数据分析能力培养存在实训环节偏弱、课程学习吃力等突出问题，对此从实习质量提升、复合型人才培育、课程体系构建三个方面提出对策建议。
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