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摘要
文章以30名高级水平日韩学生为被试,通过单因素被试内设计以纸笔测试的形式考察了语义结构类型对范畴边界新词语语义识解的影响。结果显示:(1)汉语二语学习者一定程度上能识解出范畴边界新词语的语义,但是识解成绩相对来说并不理想;(2)语义结构类型对汉语二语学习者范畴边界新词语语义识解有显著影响,3种语义结构类型词语的语义识解难易度为(>表易于):N1表N2表材料>N1表N2的形状>N1表N2表用途。针对学习者的语义识解特点,提出几点教学建议:教师可直接以图片形式展示以让学生有一个直观感受,适当地对词语的语法、语义结构以及量词搭配等问题进行点拨。
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