<正>课前预习是一种科学的学习方法,也是一种良好的学习习惯。但在教学实际中,课前预习还存在一定的问题,比如预习目标不明确、预习形式单调、预习与课堂教学脱离等等。那么,如何能让预习更加有效呢?一、分层次预习方法引导1.低年级学段预习方法引导教师从一年级起就应注意教给小学生自主预习的方法。好的预习习惯,不是一蹴而就的,开始时需要老师对"预习内容、预习方法"进行长期细致的指导,使学生做到
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