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摘要
在开放共享的“互联网+”时代背景下，陶艺课程的教学应紧随时代的发展，寻找符合现代化教学的方法。从“讲授-练习式”的教学方式走向混合式教学之路，学生在学习中既要掌握专业知识和技能，又要做到学有所为，做有方向的新型学习模式。提高应用型本科学生的重要途径是充分利用混合式教学模式进行陶艺课程教学，使学生学会适应性学习。创设陶艺设计的情境，打造创作氛围，用项目学习的模式开展课程的设计，组织学生开展解决问题的学习、基于案例的学习、拓展性的学习和项目的学习。利用深度学习模型满足在线自动问答系统的要求，改进了教学方法，帮助学生更好地解决陶艺课程中的问题。
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单位河北东方学院
