小学数学课堂教学与德育的整合

作者：邵爱霞

来源：吉林教育, 2022, (04): 34-35.

• 小学数学
• 课堂教学
• 德育

随着我国素质教育和小学课程改革制度的不断深入，许多小学科目教学的内容与形式都有了巨大的改变。在这种情况下，传统的教学模式不能适应新时代教材与学生的变化，以及学生在新时期个性化学习的需求，传统教学模式不仅给小学生的成长以及良好价值观念的养成带来一定阻碍，同时也影响着小学生逻辑思维、创新思维的养成。现阶段，在大力推进“立德树人”教育目标的今天，将德育融入小学数学课堂教学中也成为十分重要的教学要求。为此，文章从教学现状入手，探究小学数学课堂教学与德育整合的一些方法，供执教者参考。