国家对劳动教育提出了新要求、新标准，各地中小学迅速行动起来，贯彻落实劳动教育。但是在火热的表象背后却存在着一些不和谐的“声音”。有些学校对劳动教育的理解陈旧化、片面化，把劳动等同于劳动教育，把“留痕”当作劳动教育的主要工作来抓。在教育信息化全面普及的今天，我们有必要冷静下来，用逆向思维去探索劳动教育的本质，从思想政治教育的角度出发，依托教育信息化拓展劳动教育的外延，探索出一条切实可行的新时代劳动教育实施路径。
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