小学数学作为小学阶段十分重要的学科,对学生逻辑思维能力和综合素质的提高,具有十分重要的作用。道德与法治对塑造小学生核心价值观,促进幼儿养成良好行为习惯意义重大。在核心素养教育背景下,如何提高小学数学和道德法治教学的质量,增强课堂的吸引力,是需要小学教育工作者思考的课题。从长期的教学效果来看,将小学数学与道德法治教学有机融合,一方面能激发学生学习兴趣,另一方面还能增强学生的想象能力和知识迁移的能力,对提升小学课堂教学效果起到很好的推进作用。
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