基于“课程思政”理念的小学数学教材新课导入情境的比较

作者：黄丹

来源：数学教学通讯, 2023, (25): 14-43.

• 小学数学
• 课程思政
• 导入情境

为了更好地理解教材编排意图，研究者通过比较人教版、苏教版、北师大版等教材中的新课导入情境，发现各个版本教材的新课导入情境中的“课程思政”主题不同；不同年代教材的新课导入情境中的“课程思政”主题不同；同一内容的“课程思政”主题由教材情境和授课者决定。