学生对初中音乐本身就有很大的兴趣,但是这一兴趣并不是对音乐的研究欲望和研究积极性,而是面对沉重的学习压力,突然可以放松的一种喜悦,以及对于唱歌这件事的兴趣。所以当前初中学生的音乐学习兴趣是属于片面性的,并不有利于音乐教学工作的开展和提高教学质量。本文结合当前初中学生的音乐学习兴趣现状,提出如何激发学生学习兴趣的策略。
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