初中数学章节起始课教学存在的问题和策略分析

作者：董琪

来源：吉林教育, 2020, (18): 76-77.

<正>相比其他学科来说,数学在培养学生逻辑思维方面有着十分显著的作用。初中数学教学中,从数学章节起始课教学入手,让学生思维能力得以提升,让学生能够更好地掌握数学知识并应用在实际生活之中,需要教师引导学生完成数学知识的梳理,帮助学生构建完整的数学知识体系。在这个过程中,如果能够有效优化数学章节起始课,那么教学效果将有明显提升。通过教师的引导,学生在后续学习过程中将会主动对整章的教学内容进行思考和分析。因此,深入分析初中数学章节起始课教学存在的问题和策略对于教学工作的开展有着一定的现实意义。