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摘要
随着中国高等教育体制不断完善，高校公共体育课程在学生身心健康和全面发展两方面的重要性日益凸显。新课标背景下，高校公共体育课程需要满足多样化的教学要求，为其改革和发展创造机遇。然而，目前高校公共体育课程的教学模式尚存在一些问题，比如，过于重视课程形式而忽视发展原则，以及缺乏相应的评价机制等。为了推进高校公共体育课程教学模式的改进和优化，需要一系列可行性建议。教学模式的选择、实施新教学模式的具体步骤和完善教学模式评价机制等工作刻不容缓。这些建议对于提高高校公共体育课程的教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
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