在高中阶段,学生理解和掌握好古诗词中的双关运用特点和规律,对提高学生古诗词鉴赏能力很重要。通过本次调查发现,师生就古诗词双关中有以下值得肯定之处:在教学态度上呈正向积极态势;在理论基础上占据一定优势。但也存在重应试,轻素养;重技巧,轻审美;重教授,轻探究等不足。本文针对以上古诗词双关教学中存在的不足,浅谈几点对古诗词双关的教学建议。
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