<正>丰富的思政元素，天然的语言文化载体，多样化的语言输出形式，使大学英语课程具备了思政育人的根基。然而，目前我国部分大学英语课程思政建设仍存在全程、全方位缺失的问题，部分教师在根据主题挖掘到思政切入点之后，很难将思政元素融入语言教学全过程；即使将思政元素融入语言教学，也是生搬硬套，与语言教学内容和学生的实际需要脱节。为此，我校大学英语团队砥志研思、研学相长，就“如何将立德树人融于知识传授，
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