立足学法建构 提升核心素养——以“直线与平面平行的判定及其性质”教学活动设计为例

作者：韩丽英

来源：中学数学教学参考, 2021, (25): 33-37.

• 直线与平面平行
• 判定
• 性质
• 学法建构

核心素养视角下的单元起始课,要让学生学会研究新对象的基本方法和基本思路。直观感知、操作确认、推理论证是研究立体几何的一般过程。本节课主要教给学生建构研究立体几何的基本方法和思路,为其后续学习面面平行、线面垂直、面面垂直奠定基础,同时注重提升学生直观想象、逻辑推理等数学核心素养。