中学语文教学文本解读需有“度”

作者：姜凌

来源：考试周刊, 2018, (51): 52.

• 文本解读
• “度”
• 工具性
• 人文性

中学语文教学花费最多的时间就是在文本解读上,而教师文本解读的能力,直接影响到阅读教学的质量。教师要把握好文本解读"度"的问题,实现工具性与人文性的统一,使阅读教学更具艺术性,使我们的学生能从中领悟到语文的真正魅力。