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摘要
对于小学阶段的学生而言,他们现在的主要任务是学习各种各样的知识与技能,不管何种方式的学习,倾听都是必要的前提。口语交际具体是指听说双方之间的互动环节,学生要想学会文明、友好地与对方进行沟通交流以及社会交往,首先要做的就是要学会倾听。但是从实际的教学实际来看,倾听习惯的培养是一项较为困难的教学任务。小学生倾听习惯的养成是一项需要长期坚持的工作任务,由于小学一年级的学生天真、活泼,他们很难对某一事物保持长久的兴趣爱好,对于所学内容的倾听更是如此。所以,小学一年级教师应当从多角度进行教学改革,让一年级的学生学会倾听。
