“双减”背景下山区小学精读课文课堂教学模式初探

作者：李永红

来源：师道, 2023, (11): 33-34.

<正>部编版小学语文教材精读课文的功能是多元的。我们通过精读课文的教学，可以帮助学生积累语言、拓展知识、陶冶情操、训练思维、提高阅读与表达的能力。“双减”背景下，如何优化山区小学精读课文的课堂教学模式呢？根据平时的探索与教学实践，我总结提炼了以下模式：第一课时“六步法”和第二课时“五步法”。