我国已进入媒体深度融合时期，传媒产业正向全媒体产业变革，这种变革正加速各新闻传播学院实施全媒体人才培养体系转型。通识课程定位模糊；专业课程内容陈旧且不成体系，与全媒体产业新需求脱轨；创新创业课程设计理念落后，尚未形成体系三个方面是现阶段广播电视学课程体系设置存在的主要问题。对此，结合最新教改政策，高校应在确立精准全媒体人才培养目标基础上，以夯实全媒体人才基本能力为导向，重构三大板块课程，打造完善的全媒体通识课程群、全媒体专业课程群、“专创融合”课程群，以期实现课程板块的起承转合。
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