基于“AI识种”小程序开展生物教学探究活动

作者：房鹏

来源：环境教育, 2022, (06): 65-66.

• 教学探究活动

<正>在生物学科核心素养视角下，清华大学附属中学围绕动植物分类这个主题，自主研发出信息化小程序“AI识种”，辅助开展生物教学及实践活动。2017年，教育部颁布《义务教育课程标准(2017年版)》（以下简称“新课标”），在这一版本的课标中提倡探究实践，并将实践活动起始年级提前至一年级。新课标认为探究实践是育人方式变革的推手，是发展学生核心素养的着力点，

• 单位
  清华大学附属中学