小学批判性探究的价值意蕴与教学案例

作者：付燕; 陈红傧; 胡龙娟; 王婷婷; 杨明

来源：教育科学论坛, 2023, (01): 38-41.

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面对信息社会的各种甄别、应对、选择、决策的难题和任务，学生需要发展批判性思维。基于对批判性探究内涵和价值的认识，以社团活动、选修课程和实践性作业等为实施路径，开展批判性探究的小学全域教学实践，可以深化教师对于批判性探究的理解，促进小学生批判性探究思考与行动能力的发展。