修辞教学过程中常遇到"状移定位"现象。"状移定位"是判别可作状语形容词语义指向的有效方法。临近性原则和"形—动"致使关系是影响其语义指向的主要因素。拟以教材中的语句为例,探讨单个形容词作状语的语义指向,进而为形容词语法和修辞教学服务。