摘要

本文针对当前文科生学习数学困难的问题,从学生对待数学学习的心理状态、学习数学的兴趣、学习数学的方法与对具体数学题型的掌握等几个方面切入,从宏观到微观,由点到面,旨在为当前的学生与教师提供些许借鉴。