中学思想政治理论课“微哲学”课程实施初探

作者：张元邦

来源：青海教育, 2021, Z3: 49-50.

• 中学思政课
• “微哲学”课程
• 实施策略

在思想政治理论课教学中,需要创新教育教学方式,培养学生思维的敏捷性、批判性和创造性,将抽象难懂的理论知识生活化、精细化。本文探讨了"微哲学"课程实施的意义、存在的问题、实施的策略,力求探索出一条中学思想政治理论课"微哲学"课程创新与实践研究新路径。