精选案例，提升道德与法治教学效益

作者：钱芳

来源：江西教育, 2019, (36): 19-20.

• 课堂案例
• 道德与法治
• 选取原则

案例教学以其直观的教学特点,在初中道德与法治课堂上得到广泛应用。案例的选取不能一蹴而就,应该遵循一定的选取原则,要既能激发学生的思考,又能对学生有一定的启发,让学生深刻理解所学的知识,最大限度地发挥案例教学的作用。本文通过探索时代性、典型性、问题性、开放性四个原则,精选课堂案例,目的在于通过案例,全面提升道德与法治课堂的教学效益。