<正>三年以来,解放桥小学对"说——笑"课堂模式进行了比较深入的探索,初步形成了相对稳定的课堂结构模式。该模式以"说"为线索,将课堂划分为"说已知""说发现""说收获"三个主要环节,同时将"笑"融入其中。一、说已知对于新知识的学习,有一个形象的比喻:"接知"如"接枝"。意思是接受知识就像嫁接树枝一样,新
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