<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。作为育人的一环，作业设计既要体现“以学为本”的理念，又要将整个单元学习贯通起来，通过前置性作业、项目式作业、分层化作业，让作业与教学充分融会贯通，切实提升学生的语文核心素养。一是前置性作业。学生需借助预习单、导学案等，在接受新知识之前完成对新知识的自主探索，提升自我学习能力。前置性作业主要设置在单元学习之前，特别强调基础性，囊括认字词、读课文、知内容、提问题、善积累、查资料、
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