基于“教学评一致性”落实核心素养的教学目标思维模型探究——以高中信息技术《大数据初识》为例

作者：霍颖怡

来源：教育信息技术, 2022, (10): 59-62.

• 教学评一致性
• 核心素养
• 大数据
• 思维模型

在新课标的背景下，基于“教学评一致性”落实核心素养的方法指导尤为重要，也是迫切需要解决的问题。文章以《大数据初识》为例，阐述思维模型的构建和效果分析，旨在为广大高中信息技术教师提供有效教学方法的参考。

• 单位
  华南师范大学附属中学