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摘要
目的 探讨信息化技术在新生儿护理模拟教学中的应用效果。方法 采用整群抽样选取某院校2019级、2020级高职护生207名，以年级为单位进行分组，干预组107名，对照组100名。在新生儿护理模拟教学中，对照组采用传统教学模式实施模拟教学，干预组采用智慧职教、云班课、虚拟仿真、智慧教室等信息化技术辅助混合式教学模式实施模拟教学，教学完成后比较两组护生的学习成绩、模拟教学过程性评价得分和护生对护理高仿真模拟教学行为表现的自评得分以评价模拟教学效果。结果 干预组学习成绩、过程性评价得分、行为表现自评量表均分均高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.01)。结论 信息化技术辅助模拟教学可以提升护生学习成绩，同时改善新生儿护理模拟教学效果。
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单位重庆医科大学附属儿童医院; 汉中职业技术学院
