为研究特殊儿童戏剧治疗教师的培养途径与方式,本研究采用文献法和行动研究法,对五年来特殊儿童戏剧治疗实践和戏剧治疗教师培养的经验进行总结。建议从理论学习和实践操作两个方面,尤其是在掌握规范的特殊儿童戏剧治疗操作流程的基础上,先以培训伙伴为对象,后以特殊儿童为对象,结合督导和自我反思进行戏剧治疗实操能力的培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
