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摘要
学校活力是学校主体依靠自身创造性，应对外界干扰，革新相应主体活动方式，体现自主生命力的一种状态。学校活力有实然状态与应然状态并且对立统一存在，目前学校活力的实然之困在于：政府权力频繁干预，学校行动活力受阻；学校发展理念固化，学校思想活力受限；学校师生表达失声，学校主体活力欠缺。为此，学校活力的应然之径为：限制政府权力干预，提高学校自治活力；树立正确发展理念，开发学校思想活力；鼓励师生献言建策，夯实学校师生活力。
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单位教育学院; 曲阜师范大学
