提出用“增加实验—严格推导—全面整合”突破向心力概念的教学难点——“向心力效果与离心现象的关系”“拉力、合力、向心力的关系”和“向心力方向与圆周运动的关系”,着重发展学生的科学思维;用“结合物理学史—设置问题串—应用DIS实验”突破向心力大小的教学难点——“为什么探究向心力大小”“为什么用向心力演示器探究”和“如何提高实验的精确度与直观性”,着重发展学生的科学探究。
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