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摘要
<正>本期刊登的《从四个维度进行课堂学习评价落实核心素养》,讨论课堂学习评价问题.事实上,“课堂学习评价”不是全新话题,有经验的老师都很重视,启发式教学理论就强调要随时观察学生的学习状况,并以此为依据及时调整教学进程.只是这些年来教育被极端功利化的社会氛围所毒害,老师们认为课堂学习评价费时费力,人们越来越热衷于“互联网思维”,校外机构搞“短平快”颠覆教育传统,导致中小学课堂教学越来越浮躁等等,使人们忘记了学习评价的重要性,有些教师甚至都不知道学习评价为何物.吴志峰老师注意到这个问题,并能以核心素养为导向展开研究,
