“以读促写”小学英语写作教学应用研究

作者：杨琳娜

来源：山西教育(教学), 2023, (05): 49-50.

<正>英语作为一门单纯的语言学科，学习内容较为枯燥，且我国缺乏英语语言运用的大环境，这就增加了英语知识学习的难度，导致部分学生对英语学习产生一定的抵触情绪。而通过“以读促写”的方式引导学生学习英语，则可以让学生通过多元化的阅读，理解学习内容，进而为开展英语写作教学奠定基础，达到有效提高学生英语读写能力的目的。